口欲期是著名精神分析心理学家弗洛伊德对人性心理发展的第一个分期。这个时期的宝宝会通过口腔来满足自己的各种本能欲望，比如婴儿出生就会有吸吮反射，婴儿喜欢吃手，喜欢把任何他够到的东西都放进嘴里，这些都是口欲期表现。
如果口欲期正常发展，一般会在1岁至1岁半之间结束，但是如果被干扰、破坏，则可能持续更长时间。如果宝宝过了一岁半仍然处于口欲期，家长就要采取行动了。那么，要怎么做才能解决宝宝口欲期过度延长的问题呢？
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充分关爱孩子
在这里，关爱有多重含义。它包含理解、接纳、陪伴、帮助等方面。理解宝宝，接纳宝宝，陪伴宝宝，帮助宝宝，让宝宝在关爱中慢慢改变，早日脱离口欲期。
1、理解宝宝
虽然宝宝口欲期延长会产生很多不良的影响，但我们也要理解宝宝。是我们做家长的工作没有做到位，让孩子在口欲期没有得到满足，才出现口欲期延长的问题。
宝宝虽然本该过了口欲期，其很多行为却仍然停留在口欲期，这是口欲期延长的正常现象。这时候，我们要理解宝宝的口欲需求，不过分干涉宝宝的口欲行为，让宝宝的口欲能够得到满足。
2、接纳宝宝
理解了宝宝后，家长还要试着接纳宝宝。不要认为自己的宝宝应该和别的孩子一样过了口欲期了，就不应该再有口欲期的行为了。看到宝宝有口欲期的行为，要试着去接受，而不是觉得很沮丧很难过。
3、陪伴宝宝
多花点时间陪伴宝宝，阅读、画画都是非常不错的选择，这些家庭活动可以增进亲子之间的感情，时间久了，孩子会因为爱而愿意改变。
（1）阅读
阅读是很好的亲子互动行为，在阅读中，家长可以给孩子提供更高质量的陪伴。在阅读中，家长和孩子还能进行互动，让亲子感情逐渐加深。
在给孩子阅读的时候，家长可以适当关注孩子的行为。如果孩子口欲行为很明显，家长可以尝试着握着孩子的手，同时温柔地看着宝宝，继续给孩子阅读。这样可以很好地转移孩子的注意力，久而久之，就能够慢慢纠正孩子的口欲行为啦。
（2）画画
画画也是家长陪伴宝宝的非常不错的选择。孩子在画画的时候，手是被“占用”了的。这时候，宝宝腾不出手来进行口欲行为，在不知不觉中就能抑制宝宝的口欲行为呢。
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经常鼓励孩子
因口欲发展受阻而产生的问题往往都伴随着很强烈的焦虑感，而且这样的孩子往往也更加容易焦虑。如果经常否定孩子，对孩子提出过高的要求，就会强化孩子的焦虑感。为了缓解焦虑，孩子会更依赖于口欲行为。
所以，想要解决宝宝口欲期延长的问题，就要经常鼓励孩子。在家长的鼓励下，宝宝的焦虑心理会慢慢消褪。当宝宝总是心平气和的时候，对口欲行为的依赖就会慢慢减少了。
1、鼓励孩子说话
当我们面临孩子说话结巴的时候，我们如果说：“急什么，好好说！”他就会更加焦虑反而越说越结巴。
反过来，我们蹲下来，看着孩子的眼睛，握着他的手，轻声地说：“慢慢说，我在听，我会等你。”他会感到放松而放慢语速。
2、鼓励孩子做事
宝宝吃手通常是在无聊、着急的时候，在这些时候，如果家长适当地鼓励孩子做事情，让孩子不无聊、不着急，就能很好地改变孩子吃手的习惯哦。
（1）鼓励孩子“手”不停
当无聊的时候，口欲期延长的孩子总会吃手。这时候，如果能够让孩子“手”停不下来，就能很好地改善吃手的习惯啦。
这时候，家长可以利用一些需要动手能力的玩具，让孩子手闲不下来哦。积木、拼图都是非常不错的选择哦。
（2）鼓励孩子勇向前
当孩子着急紧张的时候，口欲期没有结束的孩子也会不自觉地吃手。这时候，家长首先要做的就是先安抚孩子的情绪，让孩子的情绪先平稳下来。
接下来，就要鼓励孩子了。家长可以告诉孩子谁谁谁之前还不如宝宝，但他勇敢地踏出去第一步，之后成功了，用事例来告诉孩子他也是可以的。
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引导尊重和孩子的“工作”
什么是孩子的“工作”？两个基本条件，一是孩子很专注地在活动，二是这个活动有手的参与。一旦孩子的活动呈现这两个方面，就不要轻易去打扰他，而且保护他不被打扰。
因为“工作”可以给孩子带来很大的精神力量，这种精神力量可以很好地帮助孩子释缓过往遗留的压力。尤其是在孩子玩沙子这种开放性很强，需要很强的想象力创造力参与的活动中。我们需要的只是引导和尊重孩子的“工作”。
1、尊重孩子工作
当孩子处于“工作”中时，我们要表现出充分的尊重。作为家长和成人，我们不要简单地认为孩子的事情无所谓，而是要充分重视孩子的“工作”，不去无谓地打扰他。
当孩子完成“工作”的时候，或者向你展示“工作”成果的时候，可以适当地予以鼓励和奖励，让孩子觉得自己的努力得到了很好的回报哦。
2、引导孩子“工作”
是“工作”，就会遇到难题。当孩子遇到难题的时候，家长可以适当地给予引导。家长不要太多地干预孩子的工作，只要在边上稍加点拨就可以啦。
家长可以通过言语来引导，也可以通过动作来引导哦。具体需要怎样引导，可以根据具体情况来定哦。
（1）言语引导
如果孩子在搭积木或者拼拼图的时候遇到难题，总是搭不对、拼不对，这时候家长可以适当地给予言语上的引导哦。
不过引导也不要过于明显啦，稍微给孩子点启示，让孩子学会自己去思考，慢慢地想到正确的方式方法哦。
（2）动作引导
如果孩子摆放一个物品的时候，物品总是会掉落，但孩子仍然固执地按照自己的方法继续摆放。作为家长的我们看出来孩子那样放是不符合地心引力的，物品是一定会掉落的，这时候就可以采用动作引导啦。
我们可以尝试着握着孩子的手，将物品放在正确的位置范围内，让孩子看到这样放置东西就不会掉落。这样，孩子就会学着这样去放置物品啦。
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6岁以前的孩子有非常强的自我修复能力，而且是越早自我修复能力越强。一旦过了6岁，这种自我修复的能力就会逐渐减弱，而且这时候孩子都开始面临紧张而枯燥的漫漫学习生涯。所以，一定要趁早帮孩子解决口欲期延长的问题哦。
